婴幼儿版曾登出王晓楠家长的一封来信，对孩子不爱在陌生的地方（比如外语班、姥姥家）说话十分苦恼，一位幼儿教师和一位医生来稿中提出：
首先要了解孩子不在陌生地方说话的原因，是属于孩子的问题，还是其它方面的原因？创造条件，利用一切机会多和孩子说话。采取多种形式，反复引导、示范、训练。多表扬、别急躁。要提出问题，引导孩子在陌生人面前勇敢说话。
比如休息日如果准备上姥姥家，你可以对女儿说：“今天我们到姥姥家去，看见姥姥你先说什么？”“姥姥好。”快到姥姥家时，你可以再问一遍孩子，并要求她大声说：“姥姥好！”要告诉她姥姥岁数大了，耳朵不好使了，说话声小了姥姥听不见，姥姥喜欢爱说话的孩子……
若到邻居家去，尽量选择孩子年龄和自己女儿相仿的家庭。以便扩大孩子间的交往，培养良好性格。年龄差不多的孩子有共同语言，才能进行有趣的玩耍和对话，如果进门时孩子没说话，你可以说：“××小朋友在家吗？××找你玩来了。”他家人听见一定会说：“××在家呢，正想你呢，快进来吧！”两个孩子一定会很亲热的又说又笑。你可以说：“××小朋友最近好吗？”引导自己的孩子关心别的小朋友。如果主人拿出玩具让孩子玩，你可以问孩子这玩具的名字，并用手指着每个部位，让她们说出名称、特点和功用。可练习说完整句子，进行爱护玩具的教育。
对于给孩子报外语班，家长应该先了解孩子对外语是否感兴趣。要给孩子创造学习外语的环境，并和孩子一起说，一起练。要想办法提高孩子的兴趣。利用图片、实物或自然景物等帮助孩子理解和记忆。要化难为易，我们大人说话如果常用外语，孩子学起来也会感兴趣，自然也觉得好接受多了。孩子如果学会了，是很愿意为大人说一段外语的。如果能听到表扬，孩子学习的兴趣会更高，上外语课时，回答老师提问的兴趣也会增高。
事实证明：语言训练指导对儿童全面发展有着深远的意义。语言表达与沟通能力也影响着孩子一生的命运。家长应该配合学校与幼儿园，正确引导，贵在坚持。经常带孩子到大自然、到动物园、博物馆去，开扩儿童眼界，也可以根据情况，设计情景性角色游戏，反复指导幼儿训练，一定能克服你女儿在陌生地方不说话的毛病。
